年的一次ldquo于洁沙龙
（程宏衍老师拍摄）
天堂向左，班主任向右？
年10月24日晚上8点“于洁沙龙”讨论
讨论引子：
发生在中国西部城市一个的案例：
原本是个乐观善良很爱玩的小姑娘，进了学校当老师，还准备读研，一切都看上去很美好，然后，过了一段时间，发现学生成绩不好，班级纪律也不好，看看其他老师的班级感觉都比她的好，她开始觉得愧对学生，没有教好他们。之后也想了很多办法结果依然无效，而作为班主任杂事缠身，让她觉得都没有时间去继续琢磨怎么提高教学水平。和她一同上岗的别的新教师似乎游刃有余，比她好多了。于是她觉得自己不适合做老师，想离开教师岗位，觉得这样不用误人子弟，然而因为签约师范生的协议，违约退出成本太高。矛盾很久后，整个人就崩溃了，于年10月19日自杀了。
这个案例的结局让人唏嘘不已，看似很个别，但是，在年轻班主任中因为工作而产生的焦虑情绪甚至彻夜难眠情绪是普遍存在的。大量的在职班主任只要有机会不做班主任就一定不做班主任，每个学期开始学校领导在安排教师担任班主任时，遇到一哭二闹三上吊的情况也是很多的。
很多中小学出现“班主任荒”，老师们都不愿意做班主任，看来，这样的情况已经不是个别案例，而是存在普遍性。这个现实而尖锐的问题等待着我们找到解决的方法。
沙龙时间：年10月24日。
沙龙成员：
陈红燕：南京师范大学班主任研究中心副主任，博士；（女）
刘永和：江苏省特级教师，原南京市教科所所长，现任政府督学，教研室调研员；（男）
潘其勇：原《中国教师报》记者，现江苏省教科院教师书院任职，从事教师培训组织工作；（男）
费佳玉：一所中学副校长，该学校属城乡结合部；（男）
于洁：现任一线班主任，全国模范教师，苏州市名优班主任工作室主持人。（女）
主持人于洁老师：
我们五个讨论者五个不同的身份，都对目前班主任现状了如指掌，完全可以从各自不同的角度来观察、研究、分析，也可以提出解决问题的建设性意见。请大家各抒己见。我先以一个一线班主任的身份来抛砖引玉。
于洁老师：
其实我是很清楚为什么大量的老师不愿意做班主任的。因为一旦做了班主任，精力和时间都被牵制住了，人就不属于自己了。学科教学是可以掌控在自己手里的，但是一旦做了班主任，有些事情就身不由己了。
国家教育部是很明白老师们的上述情况的，所以出台了一个规定，做一个班级的班主任再教一个班级的学科，就是满工作量了。如果不做班主任，就要带两个班级的学科。理想总是很美好，现实又是如此骨感。这样的规定，小学里是做到了，但是在初中，几乎是不可能的。
一个班级的班主任，两个班级的学科教学，是初中班主任的真实写照。班级那么多，老师却那么少，几乎每一个初中的中青年教师都这样地工作着，并且没有享受一点点超国家规定工作量后的补贴。大家都习以为常了。
年轻教师和中年教师，尤其是大学科教师，一般都要带两个班级，一天最起码三节课，还有两大堆作业需要一本本批改，语文英语历史还需要默写和批改，数学物理化学更需要订正与讲解，当然还有备课，写在纸上的以及查阅资料制作课件，光是完成这些事情，如果要做到完美，基本一天的时间就过去了。
而一旦做了班主任，时间就被剪成了一段一段。大清早要来看班级卫生搞好了没有；第一节课后要带学生去操场升旗仪式或者做广播操，顺便利用这个时间和个别学生谈谈心；如果有学生今天没来上学，也没接到家长的请假电话，心就有点悬起来了，是不是路上出了什么问题，是不是身体不舒服了，如果这个学生有过逃学经历的，那更是有点心惊胆战，担心着是不是又和家长吵架了，是不是离家出走了，于是赶紧要和家长联系，视情况而定也许还要去家访。若是真的逃学了，那接下来的寻找以及寻找到后的处理，基本上两三天是不得安宁了。
眼保健操是要去看看的，中午自习是要去瞄一下的，当然还有自习课，那就是安排给班主任看的。放学是要去布置布置的。当然，还有各个处室布置下来的零零碎碎的任务是要完成的，比如黑板报啦，各类征文啦，还有让家长和学生一起做安全常识什么的网上的题目啦。
但凡考试了，自然是要去统计成绩，分析成绩，然后开家长会或者找学生个别谈话，当然还有接不完的家长电话。
这些还是常规管理而已，若是摊上那么几个问题学生（每个班级总有的，谁也没那么好的运气一个也没有），那就是一场艰苦的拉锯战开始了。
无法静心备课，无法静心批改作业，无法静心想一想如何更好地提高教学水平。唯一的感觉是时间都去哪儿了？
别忘了，老师们在学校是个教师，回家还是个人，是人就有属于自己的生活，买菜做饭，洗衣晒被，照顾老的小的。白天在单位已经累得像条狗了，回家还得打起精神操持家务。若是一日日一年年都这样，铁打的身板也受不了。
何况，越是认真负责的老师，心情越是容易受到班级情况的左右，喜怒哀乐都与学生有关系。
网络上流传的一个段子，基本能说明我写的上述情况：
老师们的读书历程：第一阶段：《教师的自我修养》《如何做一个好老师》《教师基本技能》《教育心理学》《教学技巧》；第二阶段：《教你怎么不生气》《佛经》《老子》；第三阶段：《治疗咽喉炎的偏方》《颈椎病康复指南》《腰椎间盘突出日常护理》《心脏病的预防与防治》《高血压降压宝典》《强迫症的自我恢复》《精神病症状学》；第四阶段：《活着》。
虽然有些夸张，不过确实能体现出教师职业倦怠感一路发生的过程。
而这些，若是不做班主任，还能好一些；若是做了班主任再带两个班级，基本都是黄脸憔悴人了。
每一个教师心里，都是希望自己在教学上有所成就的，希望自己能够全身心地投入到教学中去，希望自己的教学水平不断提高。而这些，最需要的是属于自己的大块时间。比如出去听听课，比如来个同题异构，比如让别人来给自己听听课再交流交流指点指点。
若是做了班主任，就算出去听课也不定心，我就曾经亲眼看到有老师听课到一半匆忙赶回去处理班级打架事件的。
一旦一个人觉得身不由己，那么，就无法笃定与快乐了。
残酷的现实摆在面前，如何解决，成了目前班主任界的老大难问题。每年开学，学校领导最犯难的事就是动员老师当班主任，用求爷爷告奶奶这个词，一点也不夸张。
到底如何解决？如何让自己不畏惧做班主任，并且在班主任工作中找到幸福感成就感。我想起了自己一路走来的过程。
年我走上教师岗位，带一个班级的初一语文兼班主任，班级人数56人，外加两个班级的初一历史。班级里有几个留级生，被上一届老师称为“五毒俱全”和“地痞流氓”，还有小学就在派出所挂了号的“贼”。好几个学生与社会上的闲散人员交往，时常出现校外的打架斗殴。
工作第一年，我遇到了所有年轻教师都遇到的困境，焦虑与无奈总是让我觉得度日如年，甚至白天教育过“五毒俱全”者后，下班回家的路上我会一路不停地回头，担心他会勾结社会流氓来报复我。
幸运的是，痛苦不堪半年后，我的教育之路上出现了两个人。
姚老师，年近五十，长期担任班主任工作，是我当时所在年级的年级组长，和我一个办公室。
当时那个办公室，连我在内5个都是班主任，其他4个都是多年的老班主任，工作各有特色，我这个工作第一年的新手，整日处于痛苦煎熬之中。
姚老师见我这般模样，对我说：“你遇到的这些问题算什么呀？我给你讲讲我遇到过的事情。有几个学生因为我一直管着他们，就恨我，在教室里把扫帚堆在一起烧了，在黑板上写烧死姚XX！那又怎么样呢？毕业了，路上碰到了，都笑眯眯的和我打招呼呢。你定心一些，一群小孩，不能在心里和他们计较的。”
这一次谈话，让我的心态有了很大的转变，每次遇到难事烦事的时候，就对自己说：“小屁孩嘛，不跟他多计较！”
这个姚老师后来遇到了一件大事，期末考试后有个男生去操场边上的河里游泳淹死了，家长来学校闹了很久，无非是说老师没有提醒学生不能去那条河里游泳，其实大家心里都清楚无非就是想多闹到点钱。因为这对父母闹离婚正凶，根本没空管孩子。
这样的大事，过了一段时间后也就平静下来了。我终于明白了，啥都不是事，时间如潮水，会把沙滩上的一切痕迹抹得一干二净。
我的心完全平静下来了。
遇到的第二个人，是参加一次市里组织的新班主任培训，来讲课的苏州老班主任孙老师，一只耳朵聋了，那时候一听介绍说是苏州市优秀班主任，我们这些小年轻全都用崇拜的眼光看着她。她娓娓道来，讲的全是自己班级的事情。我突然觉得不对劲：她这个班级怎么那么乱呢？甚至还有离家出走去北京好几天后才被抓回来的学生。
那一刻，突然顿悟：原来，再优秀的班主任都无法避免自己班级学生不干坏事，不出问题。一个优秀班主任的班级不一定平安无事，而在遇到事的时候这个优秀班主任能够淡定有效地解决。
被年轻的眼神神话了的优秀班主任回复为一个普通人，这个普通人和我们这些新教师一样，面对一届届不同的问题学生，只是，他们有了那么多的经验和教训，有了从容。
年轻的新教师走上工作岗位，心中充满美好的理想，一腔热情，希望能够把自己的班级带成优秀到无以复加的地步，梦想着一开炮就砰砰响，一上手就超越所有老教师。当遇到骨感的现实时，梦想有多高，摔得就有多重，痛就有多钻心。
也许很少有年轻的班主任像我这样幸运，可以遇到这样两位老班主任，让我明白心态的重要性的。甚至，工作到现在，我的身边依然一直有老教师一路陪伴我，一路调整我的心态。比如程宏衍老师，退休那么多年了，依然
