认清近视真相,远离ldquo康复r
认清近视真相！
如今在中国，近视的发生率很高。世界卫生组织最新研究报告称，目前中国近视人数多达6亿。
前不久，国家教育部门、国家卫生健康委等8部委联合下发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，可就在各个部门都在为防控近视这件事情做出不懈努力的同时，依旧有一些不法商家，打着“治愈近视，恢复视力”的口号在欺骗消费者，利用消费者的知识盲区来达到盈利的目的。
远离“康复”骗局
打开某些电商网页搜索“治疗近视”，有很多所谓“治愈近视”的产品，有吹嘘高科技神奇仪器的，有鼓吹按摩疗法的，甚至采取中医的针灸手段来治疗弱视......五花八门，应有尽有。
还有一些机构推出一些训练疗法，阻止孩子戴镜，用所谓的训练刺激眼睛的调节，使眼睛短时间内达到一个清晰的视力，但是这种训练的方式反而会增加视疲劳，近视度数会越来越高，这些不法商家利用的就是家长的心理，害怕“戴了眼镜就摘不下来了”。
最后导致的结果就是不但浪费了很多金钱，还让孩子的近视度数越来越高，耽误了矫正时机。
真正的视觉训练为了缓解视疲劳、以及解决视功能障碍等眼睛功能问题而去做的，需要在戴镜全矫的状态下去进行，视觉训练并不能治愈真性近视！
3月20日，国家卫生健康委发布了《儿童青少年近视防控健康教育核心信息》，其中对近视以及相关问题进行了专业解答。以下是一些梳理：
1.近视是最常见的屈光不正
在调节放松状态是，平行光线经过眼球屈光系统后聚焦在视网膜前，这种屈光状态成为近视。
近视以视远不清，视近清楚为主要特征。发生在儿童青少年中的屈光不正主要为近视。
2.近视影响儿童青少年身心健康
近视会导致眼睛视物模糊、干涩、疲劳，注意力不集中，头晕等，影响孩子的正常学习、生活和身心健康。
有些专业和工作对视力有严格要求，近视有可能影响升学和择业，近视还会增加视网膜病变等并发症的风险，严重的可以导致失明。
3.近视的主要危险因素
长时间持续近距离用眼、缺乏日间户外活动、不正确的读写姿势、过度使用电子产品等是近视的主要危险因素。
4.预防近视的主要手段
养成良好的用眼习惯，保持正确的读写姿势，坚持充足的日间户外活动，避免长时间持续近距离用眼，控制电子产品的使用，保证充足的睡眠和合理的营养。
5.近视要早发现早矫正
看不清黑板上的文字或远处的物体可能是发生了近视。定期进行视力检查，有利于早发现、早矫正，防止近视加重。
0-6岁是孩子视觉发育的关键期，应当尤其重视孩子早期视力保护与健康。一旦被医生确诊为近视，就应该进行矫正，不然视力有可能进一步的下降。
配戴眼镜是当前矫正视力的常用方法，具体采用哪种眼镜，应听从医生和视光师的指导。
通过配戴眼镜对视力进行矫正后，应坚持戴镜，且应继续保持良好的用眼习惯，每半年到正规机构复查一次。
6.警惕近视能治愈的虚假宣传
近视需要科学的矫正，改善用眼习惯等避免近视加重，不要相信能治愈近视的宣传和商业营销。
不科学的处置可能会导致孩子视力进一步下降，甚至造成眼部感染或外伤等严重后果。
现在的科技水平越来越进步，生活也越来越便捷，接收信息的方式更是多种多样，但如何去区分这些繁冗的信息、趋利避害，是我们以后要重视的问题。
关于近视的问题我们的家长和青少年应该擦亮双眼，看清近视的本质，相信专业机构，科学的矫正近视，长此以往我们的孩子才会有一个光明的未来。
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《眼科.视光-屈光矫正学》
《眼科·视光-屈光矫正学》是作者根据徐广先生建议，编写的一部关于验光后怎样进行屈光学处置，以使被测者获得佳矫正效果的专著。本书是我国本以眼的屈光不正和眼-视光学异常为对象，介绍使用框架眼镜对屈光不正以及眼病所涉及的屈光问题进行矫正与矫治具体方法的实用性书籍。本书既对眼科-视光学的基本理论知识、矫正和矫治基本原则进行了介绍，也对矫正与矫治过程中的具体情况进行了分析，并提出了相应的处置办法。本书还对白内障、青光眼、弱视眼、屈光手术后残留屈光的验光配镜问题提出了很多建议。本书文字通俗简洁，图文并茂，特别适合眼科医生、验光师、配镜师在业余时间进行专业自学和日常工作中的查阅。本书为从事眼视光职业教育与培训工作的人员查阅相关知识提供免于翻阅过多书籍的便利，还可供各类视光学院校师生使用。
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